《給我三天光明》讀后感6篇800字

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本文包含讀《給我三天光明》有感、假如給我三天光明(758字)、讀《假如給我三天光明》有感(765字)、命運掌握在自己手——讀《假如給我三天光明》有感(771字)等800字左右的讀書筆記作文6篇,供您參閱。

假如給我三天光明_758字

一只小小的蝴蝶,讓我感覺到了生命的力量。小蝴蝶在被我捉到的那一刻,把力量全部用到翅膀上了,想用最后一點力氣逃出我的手掌,那時,我感到一股強烈的生命力在我手中躍動。蝴蝶那種不屈不饒、強的精神值得我們每一個人學習,我也要做一個具備這種精神的人。今年暑假,我讀到了一本讓人受益匪淺的好書。這書中內容讓人振奮,這本書的名字叫《假如給我三天光明》。這本書的主人公是:海倫·凱勒。她在19個月大的時候,突然高燒不退,醫生也束手無策。雖然后來她失明、失聲、失聰了,但她還依然活著。從此,小小的海倫·凱勒陷入了一個黑暗而又沉寂的世界。但是海倫·凱勒沒有向命運屈服,經過許多挫折和失敗,她終于學會了說話。她能學會說話是因為她有異常過人的耐心和毅力,她用自己的堅強戰勝了疾病,她在朋友、家人的幫助和鼓勵下,取得了巨大的成績。就像馬克·吐溫說得:“19世紀有兩個奇人,一個是拿破侖,一個是海倫·凱勒!焙悺P勒真是一個不平凡的人!都偃缃o我三天光明》一書的內容里,無一不洋溢著海倫凱勒對生活熱愛,她用這本書記下的一切勸告我們要珍惜眼前一切美好的東西。她想擁有三天的光明去感受這個美好的世界,使她熟悉身邊的一切。三天的光明,對于我們來說只是人生中短暫的一瞬間,而對雙目失明的海倫凱勒來說,卻是可想而不可及的。和海倫凱勒相比,我是一個多么幸福的人!我一定要合理的安排好時間,什么時候該做什么就做什么,不要半途而廢,勇敢地面對學習和生活中的一切困難和挫折,珍惜現在的幸福生活。海倫·凱勒的精神非常值得我們學習。就像羅斯福夫人說的:“人類精神的美一旦被認識,我們就永遠不會忘記。在她的生活和生活樂趣中,凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課——我們都希望這部有越來越多的讀者,讓她的精神在越來越廣的范圍內傳播!

成語束手無策:束手無策[shù shǒu wú cè],意指束,捆住。策,計策。捆住雙手,無計策可施。比喻面對問題時,毫無解決的辦法。語本《集異記》。[源]《集異記》(據《太平廣記·卷二二〇·魏淑》引)大歷(歷)中,元察為邛州刺史。而州城將有魏淑者,膚體洪壯。年方四十,親老妻少,而忽中異疾,無所酸苦,但飲食日損,身體日銷耳。醫生術士,拱手無措。寒暑未周,即如嬰孩焉,不復能行坐語言。其母與妻,更相提抱。遇淑之生日,家人召僧致齋,其妻乃以釵股挾之以哺,須臾,能盡一小甌。自是日加所食,身亦漸長,不半歲,乃復其初。察則授與故職,趨驅氣力,且無少異。後十余年,捍蠻,戰死于陳。[典故]唐朝代宗時,在邛州這個地方,有個守城的將軍,名叫魏淑。年紀才四十歲,身體壯碩,家中有年邁的父母和一位年輕的妻子。有一次他忽然得了一種怪病,沒有任何的病痛,但在飲食方面,卻吃得一天比一天少,身體也一直縮小,看了許多的醫生和道士,但是大家都對這個病卻只會雙手抱胸,想不出一點辦法。還不到一年,身體縮回像小嬰兒一樣,得由他母親和妻子輪流提抱。到了他的生日時,家人請來和尚為他誦經祈福,準備了齋食,他的妻子用釵子挾著齋食一點一點地喂他,不一會兒,就能進食一小碗了。從此之後,每天的飲食量日漸增加,身體也漸漸長大,不到半年,就已經恢復他原來的樣子了。後來“束手無策”這句成語,就從這里的“拱手無措”演變而出,用來比喻面對問題時,毫無解決的辦法。出現“束手無策”的書證如宋·王柏〈書先君遺獨善汪公帖後〉:“今正恨襄樊失守,人物眇然,蓋於安平無事時,士大夫念慮不及此。一旦事變之來,莫不束手無策!

成語半途而廢:廢:停止。指做事不能堅持到底,中途停頓,有始無終。如:《禮記·中庸》:“君子遵道而行,半途而廢,吾弗難已矣!庇秩纾喝绻痛苏埣倩貒,這里的事半途而廢,將來保舉弄不到,白吃一趟辛苦!濉李寶嘉《官場現形記》第五十六回

讀《假如給我三天光明》有感_765字

這個寒假,我讀了一本好書,叫做《假如給我三天光明》。

世界上最美麗的東西?看不見也摸不著,要靠心靈去體會。海倫·凱勒向我們展示了人類精神之美《假如給我三天光明》將海倫·凱勒的偉大經歷與平凡故事給予了最完美的結合。

這本書是作者海倫凱勒的自傳。她原來是位健康活潑的小女孩,在19個月大時,因一場急病導致失明、失聰和失語,從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲,她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下,走出了黑暗與孤寂,感受到了語言的神秘,領悟出了知識的神奇。從此,海倫凱勒求知若渴,憑著自己驚人的毅力,在莎莉文老師的教育和幫助下,以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習,成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。

在海倫。凱勒期望的三天光明中,海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友,還有環視自己生活的環境;到森林進行一次漫步,放縱自己的眼睛;到博物館對世界的歷史、人類進步的奇觀作匆忙一瞥;看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇跡;到劇院或電影院享受色彩、優美和動作的完美結合;瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術;漫步在大街、公園,瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……

這三天對于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明,讓我們應該好好地反省一下:我們是否都好好利用這完好的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好?我們是否在這么幸福的條件下虛度年華,我是不是應該好好利用這看得見光明,聽得見美好聲音的時光做有意義的事?當我們已經沉浸在電腦游戲中幾個小時的時侯,難道我們就無事可做了嗎?假如三天后地球就會毀滅,難道我們就在那等死嗎?

從今天起一定抓緊每一分一秒吧!要像海倫凱勒那樣,永不放棄,持之以恒,奮發學習,以頑強的毅力克服困難,這樣我們才能顯示出生命的價值!

成語五光十色:五光十色[wǔ guāng shí sè],意指形容景色鮮麗復雜,光彩奪目。語本南朝梁·江淹〈麗色賦〉。後亦用“五光十色”比喻內容豐富,變化萬端。[源]南朝梁·江淹〈麗色賦〉(據《藝文類聚·卷一八·人部二·美婦人》引)夫絕世獨立者,信東鄰之佳人。既翠眉而瑤質,亦顱瞳而赬唇,灑金花及珠履,颯綺袂與錦紳。色練練而欲奪,光炎炎而若神,非氣象之可譬,焉影響而能陳?故仙藻靈葩,冰華玉儀。其始見也,若紅蓮鏡池;其少進也,如彩云出崖,五光徘徊,十色陸離。寶過珊瑚同樹,價直瓊草共枝。[典故]“賦”是傳統文學體裁之一,形似散文,但內含詩的韻律,是一種介於詩歌與散文之間的文體。盛行於漢魏六朝,魏晉南北朝時,因應新興的駢偶文風而發展出“俳賦”,此體多采四六對仗的句式,講求嚴格的平仄音律,并喜用典故。江淹為當時著名作家,〈麗色賦〉即其作品之一,內容描繪一位絕色美女的容貌、姿儀。其中一段,文曰:“其始見也,若紅蓮鏡池;其少進也,如彩云出崖,五光徘徊,十色陸離!贝笠馐牵撼跻娂讶,如見生長於無波如鏡之池中的紅蓮,佳人一動,則如絢爛的云彩自崖間飄出,色彩鮮麗,燦爛奪目。短短數語,即生動呈顯了麗人的綽約風姿。後來“五光十色”這句成語就從這里演變而出,用來形容景色鮮麗復雜,光彩奪目。亦用來比喻事物的內容豐富,變化萬端。

成語費盡心思:心思:計謀。挖空心思,想盡辦法。如:宋·朱熹《朱文公文集·與楊子直書》:“而近年一種議論,乃欲周旋于二者之間,問互委曲,費盡心機!庇秩纾汉笕鍫繌姼綍,費盡心思,不知都是古今學不分明的緣故!濉ぴ鴺恪赌鹾;ā返谑换

讀假如給我三天光明有感_767字

文/韓思懿

前幾天,我看了一本書,名字叫《假如給我三天光明》,讀完后,我感觸很深。

文中的主人公海倫·凱勒的經歷讓我十分同情。在她十九個月的時候,因為一次發燒而失明,失聰和失語。從那以后,她變得暴躁,反怒無常?僧斔邭q時,沙莉文老師的出現成了海倫生命中的轉折點。沙莉文老師教她識字,說話,陪著她一起玩游戲,使海倫走出了黑暗,對文學產生了興趣。也許這就是為什么海倫能有許多成就的原因吧。

“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊,那就更能顯示出生命的價值,然而人利用的時間和享受時間卻是有限的!焙悺P勒說的不假。許多人都不懂得珍惜時間,如果能把她的這句話都銘記在心的話,世界上也許就沒有虛度光陰的人了。我們都是健全的人,或許每天都過的很充實,遇到困難時都想要退縮,但是我們從沒想過,對于海倫來說,我們遇到的困難又算得了什么呢?

書的開頭寫了假如海倫有三天光明如何使用,她會在三天的時間內做許多事,而對于我們這些健全的人來說,擁有許多光明的日子,可我們又是怎樣安排的呢?如果我們只有三天光明了,那么我們又會怎樣安排呢?我不免有些慚愧。海倫在沙莉文老師和其他老師的幫助和自己的努力下考進了哈佛大學。她是一個聽不見看不見的人!我對她產生了敬意。

“苦難對于天才是一塊磨腳石!币苍S是苦難造就了海倫。海倫的成就和她的努力是分不開的。再大的困難擺在她面前也許都顯得微不足道了。她精通幾個國家的語言,讀了許多世界名著,我很難想象一個既盲又聾的人是如何讀書和生活的。這令我十分感動。世界有幾個人能有她這樣的毅力呢?她20歲就城市人類歷史上第一個獲得文學學位的盲聾人,她克服了多少困難,付出了多少時間!

珍惜時間是我在這本書中學到最可貴的,從此以后,我一定要好好學習,海倫用她的一生證明了一句話,沒有辦不到的事。

成語微不足道:微:細,;足:值得;道:談起。微小得很,不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。如:《谷梁傳·隱公七年》:“其不言逆,何也?逆之道微,無足道焉爾!庇秩纾涸诓莼ㄖ形覀冸m然是微不足道。但我們的花色卻算是紫色代表!簟栋倩R放·單色蓳》詩

成語百花齊放:形容百花盛開,豐富多彩。比喻各種不同形式和風格的藝術自由發展。也形容藝術界的繁榮景象。如:清·李汝珍《鏡花緣》第三回:“百花仙子只顧在此著棋,那知下界帝王忽有御旨命他百花齊放!庇秩纾好佬g展覽會上展出了許多新作品,百花齊放,各具風格。

《假如給我三天光明》讀后感_768字

20世紀,一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界,她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,一個度過了88個春秋,卻熬過了87年無光,無聲,無語的孤獨歲月的弱女子。然而,正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人,竟然畢業于哈佛大學德吉利夫學院,并用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機構,為殘疾人造福,被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創造這一奇跡,全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰,用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終于在黑暗中找到了光明,最后又把慈愛的雙手伸向全世界?嚯y對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫.凱勒堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的,所能想象到的情景,表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人,健康的心理是人類成功的最基本條件,有健康身體而沒有健康心理的人,是不可能成就一番事業的。具有健康心理的人,縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排,不接受和渴求他人的憐憫,他們會憑著自我堅強的毅力到達理想的彼岸。"要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊,那就更能顯示出生命的價值,然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話,那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明,對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說,卻是可想而不可及的,F實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公,責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧,讓他們能一舉成名天下知。殊不知現實社會是靠知識才能生存的社會,沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地的!要有樂觀向上的良好心態。海倫在巨大的打擊以及困難面前,不是怨天尤人,而是以樂觀向上的心態去面對,使自己得到信心。

成語一舉成名:原指一旦中了科舉就揚名天下。后指一下子就出了名。如:《戰國策·秦策》:“然則是一舉而伯王之名可成也! 唐·韓愈《唐故國子司業竇公墓志銘》:“公一舉成名而東,遇其黨必曰:‘非我之才,維吾舅之私!!庇秩纾菏甏跋聼o人問,一舉成名天下知!稹⑵睢歸潛志》卷七

成語怨天尤人:天:天命,命運;尤:怨恨,歸咎。指遇到挫折或出了問題,一味報怨天,責怪別人。如:《論語·憲問》:“不怨天,不尤人,下學而上達,知我者其天乎!”又如:便是那憤懣不平之氣,放誕無忌憚之言,心中口中,怨天尤人個不了!鳌|魯古狂生《醉醒石》第六回

假如給我三天光明讀后感_769字

珍惜你的每一天,不要等到即將失去才懂得挽留……

《假如給我三天光明》這本書,講述了一個被上帝拋棄的女孩依靠自己的努力獲得成功的故事。她自幼雙目失明、雙耳失聰,卻從沒有絕望,而是用著別人想不到的毅力學會了讀書和說話,并以優異的成績畢業于哈佛大學。

如果每個人在年輕的時候都有幾天失明、失聰的日子,也不失為一件幸事!昂诎祵⑹谷烁诱湎Ч饷,寂靜將使人更加喜愛聲音!边@是海倫。凱勒的心聲。

假如給我三天光明,第一天,我會將我所有朋友、親人、寵物、家什的面孔深深地銘刻在心中;我要去森林,感受大自然的而美麗,去看夕陽緩緩落下。對于周圍的環境,看得見的人總是習以為常,即使是那些壯麗的景色,也只能使他們多看幾眼。他們從來沒有認認真真地端詳過自己身邊的親人、朋友和家庭。對于海倫來說,每一個萍水相逢的朋友,都是從手指尖觸摸他們的臉頰,才能知道的。

假如給我三天光明,第二天,我會去博物館,看看人類所走過的艱難曲折的路,看看歷代的興衰和滄桑巨變;去看看那些古埃及眾神的雕像;去看看達。芬奇的油畫,去欣賞我最喜歡的莎士比亞的戲劇。我將通過藝術來探索人的靈魂,從帶有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術,一直到帶有狂熱的想象的現代派藝術,都在我的眼前展現開來。對于一個看得見的人來說,可以隨便看自己喜愛的任何一幕戲,在他們享受色彩、動作、視覺創造的奇跡時,會不會心存感激呢?

假如給我三天光明,最后一天,我將去迎接黎明的到來,我將從森林出發,走遍這座城市,去旅行。在最后的幾個小時,我將再次跑到劇院,仔細領略一下人類精神世界的杰作;我要站在最繁華的街角,看一看川流不息的人群和車流。當夜幕降臨,黑暗再次將海倫包圍,今后她每觸摸到一件物品,記憶中都會浮現出它鮮活的景象。

“把活著的每一天都看作是生命的最后一天!边@樣,你才會懂得珍惜。

成語習以為常:習:習慣。指某種事情經常去做,或某種現象經?吹,也就覺得很平常了。如:《魏書·太武五王傳》:“將相多尚公主,王侯亦娶后族,故無妾媵,習以為常!薄兑周書·常訓》:“民生而有習有常,以習為常!庇秩纾河啻笙壬谟莞^,早去晚歸,習以為常!濉蔷磋鳌儒林外史》第四十八回

成語川流不息:川流不息[chuān liú bù xí],意指像河川般奔流不停,比喻時光無止盡地流逝。語或本《論語·子罕》。後用“川流不息”形容連綿不絕或往返不斷。[源]《論語·子罕》子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜!薄夺釢h書·卷五二·崔駰傳》少游太學,與班固、傅毅同時齊名。常以典籍為業,未遑仕進之事。時人或譏其太玄靜,將以後名失實。駰擬楊雄〈解嘲〉,作〈達旨〉以荅焉。其辭曰:……今圣上之育斯人也,樸以皇質,雕以唐文。六合怡怡,比屋為仁。壹天下之眾異,齊品類之萬殊。參差同量,壞冶一陶。群生得理,庶績其凝!剿怪H,處士山積,學者川流,衣裳被宇,冠蓋云浮。[典故]“川流不息”原本的意思是指河川水流永不停歇。息,就是停止的意思。這句成語的典源有兩種說法:一種說法是認為出自於《論語·子罕》篇,孔子所說的“逝者如斯乎!不舍晝夜!笨鬃佑幸惶靵淼胶舆,看到晝夜奔流不息的河水,不禁感嘆時間消逝不就像流水一樣嗎?這是從“川流不息”的自然現象領略到時間的流逝,後來也作“川流不舍”。另外一種說法,則是認為這是出自於《後漢書·卷五二·崔駰列傳》:“處士山積,學者川流!钡摹按鳌。這里的“川流”就是如河水之流動,有穿梭往來的意思。所以這兩句話是在形容當時才德之士多,堆積如山,連綿如流水,往來不停。南朝宋·鮑照〈結客少年場行〉:“日中市朝滿,車馬若川流!钡摹按鳌庇梅ㄒ彩且粯。因為後代“川流不息”的用法,多為此意,所以視為典源自也可通。但是深究起來,此處文獻上的“川流”都只是借用流水現象,未見強調“不息”的意思。所以“川流不息”的意思,或者以出自於《論語》較為恰當。

命運掌握在自己手——讀《假如給我三天光明》有感_771字

暑假里,我懷著無比崇敬之情讀完了海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》,我一下子就明白了爸爸常給我說的一句話——“命運掌握在自己手中!

海倫·凱勒只度過了18個月的光明而美好的日子,在她生命的第19個月時,病魔無情地奪去了屬于她的光明與聲音,從此海倫·凱勒成了盲聾啞的殘疾人,在她以后的87個春秋中,是死一般的寧靜與黑暗,命運對她太不公平了;然而她沒有灰心喪氣,沒向命運低頭,在爸爸、媽媽、沙利文老師等無數好心人的關懷與幫助下,她用頑強的毅力與命運抗爭,上了哈佛大學,以優異的成績獲得了學士學位,并終身致力于殘疾人事業,成了一名杰出的慈善家、演講家和教育家。

這太不可思議了,是!連我們正常的人都很難取得這樣的成就。

我就常抱怨自己的命運不好,從小就體弱多病我,住過很多次醫院,吃過不少藥,因此,我也就成了爸爸、媽媽的掌上明珠,對我是關懷備至,希望我身體好、學習好、思想好,乖巧懂事,就這一點和海倫·凱勒比較一下,我是太信運了。然而我很不懂大人們的心。比如,在學習中,我常粗心大意,做語文題把不該錯的字寫錯,做數學題把不該抄錯的數字抄錯,導致每次作業或考試后都惹他們生氣;每當老師布置的作業量稍微大一點時,我就愁眉苦臉,抱怨沒時間做,都快把人弄成作業的機器了……想想海倫·凱勒——一個盲聾啞的殘疾人的竟然學會了5國語言,上了名牌大學,這是多么艱難的事情呀,需要付出多少心血,用多大毅力才能完成,想到這些我慚愧死了。

星期天,我看了“廣東—亞殘運會”的比賽,他們身殘志堅,與命運抗爭的精神無不感動著我:作為一個健全的人,更應該用我們的勤勞雙手去書寫美麗的人生,哪能因一點困難、一點挫折、一次失敗……就向命運低頭呢?不!絕不!

爸爸、媽媽、老師,請你們放心,我將用我勤勞的雙手,頑強拼搏,勤奮學習,努力成為一個有用的人。

成語不可思議:原有神秘奧妙的意思,F多指無法想象,難以理解。如:《維摩詰所說經·不思議品》:“諸佛菩薩有解脫名不可思議!庇秩纾阂黄纬旱奈邓{色的天宇,高深得不可思議!簟渡倌陼r代·黑貓》

成語掌上明珠:掌上明珠[zhǎng shàng míng zhū],意指捧在手掌上的一顆明珠,比喻極為珍愛的人或物。語本晉·傅玄〈短歌行〉。後多指愛女。[源]晉·傅玄〈短歌行〉(據《樂府詩集·卷三〇·相和歌辭》引)長安高城,層樓亭亭。干云四起,上貫天庭。蜉蝣何整,行如軍征。蟋蟀何感,中夜哀鳴。蚍蝣偷樂,粲粲其榮。寤寐念之,誰知我情。昔君視我,如掌中珠。何意一朝,棄我溝渠。昔君與我,如影如形,何意一去,心如流星。昔君與我,兩心相結。何意今日,忽然兩絕。[典故]“掌上明珠”是捧在手上的一顆明珠,比喻極為珍愛的人或物。晉代的傅玄有一首樂府詩〈短歌行〉描述一名女子被拋棄後悲傷無奈的心境,詩中有“昔君視我,如掌中珠。何意一朝,棄我溝渠!闭f情郎以前視我如捧在手掌上的明珠,那樣珍貴,為何突然有一天將我拋棄在溝渠?後來“掌上明珠”這句成語就從這里演變而出,比喻極為珍愛的人或物,亦用於指寶貝兒女,如金·元好問的〈楊煥然生子〉詩:“掌上明珠慰老懷,愁顏我亦為君開!苯鷦t多指愛女,如《程乙本紅樓夢·第二回》:“只嫡妻賈氏生得一女,乳名黛玉,年方五歲,夫妻愛之如掌上明珠!


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